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Medienerziehung
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Medienerziehung ist ein Element medienpädagogischen Handelns. Zunächst geht es in der Medienerziehung um die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten eines kompetenten Umgangs mit Medien, der nicht nur auf den Konsum von Medienprodukten gerichtet ist, sondern auch einen aktiven, bewusst selektiven und produktiven Umgang mit Medien einschließt (siehe Medienkompetenz).
Medien sollen als Werkzeug der Erschließung von Wissen einer Kultur und in ihrer Möglichkeit sich zu artikulieren erfahren werden. Damit wird deutlich, dass Medien zunehmend „als Werkzeug zur Erschließung und Teilhabe an der Wissensgesellschaft“ (Kerres) aufzufassen sind. Der Erwerb von Wissen über Medien, Medienanalyse und Mediengestaltung sind die klassischen Themenfelder schulischer Medienerziehung. Medienerziehung ist in den Lehrplänen mehrerer Bundesländer als verpflichtender Bestandteil des Curriculums festgelegt.
Literatur (Auswahl)
- Hans-Jürgen Tast (Hrsg.) "Medienkompetenz. Handlungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche", Schellerten 1996 (ISBN 3-88842-023-7).
- Hans-Jürgen Tast (Hrsg.) "Jugend-Medien-Treff. Wege zur Medienkompetenz", Schellerten 1998 (ISBN 3-88842-023-7).
- Norbert Neuß, Carola Michaelis: Neue Medien im Kindergarten. Spielen und lernen mit dem Computer. Gabal, Offenbach 2002, ISBN 3-89749-246-6
- Sabine Eder, Susanne Roboom (Hrsg.): Video, Compi & Co. Über den Einsatz von Medien in der Kita. GMK-Geschäftsstelle, Bielefeld 2004, ISBN 3-929685-32-9
- Divina Frau-Meigs (Hrsg.): Media Education: A Kit for Teachers, Students, Parents and Professionals (PDF; 1.62 MB, 185 Seiten), UNESCO - 2006
